合肥科技館長期以來高度重視科普教育基地與愛國主義教育基地的建設(shè)，積極策劃實(shí)施專題活動(dòng)，充分發(fā)揮科普場館的愛國主義教育功能，注重青少年的愛國情懷和科學(xué)精神的融合發(fā)展，著力打造高品質(zhì)的國家級(jí)科普教育基地與省級(jí)愛國主義教育基地。

　　合肥市科技館于2002年5月建成開放，總占地面積16710平方米，建筑面積12000平方米，其中常設(shè)展廳建筑面積約5800平方米，共設(shè)有兒童、數(shù)學(xué)、力學(xué)與機(jī)械、人體WE、信息技術(shù)、現(xiàn)代交通、聲光電磁、楊振寧陳列館等多個(gè)展區(qū)近400件（套）展品。此外，還擁有一個(gè)天象及穹幕影院和一個(gè)4D動(dòng)感影院。教學(xué)培訓(xùn)區(qū)擁有學(xué)術(shù)報(bào)告廳、階梯教室、創(chuàng)客空間等配套設(shè)施。近3年，科技館共接待參觀者逾200萬人次，展廳接待基本處于飽和狀態(tài)，展廳單位面積接待量在全國名列前茅。

　?。ㄒ唬┙Y(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，積極策劃愛國主義主題活動(dòng)。合肥科技館結(jié)合王小謨院士榮獲國家*高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的新聞熱點(diǎn)，邀請王小謨院士的重要助手，中國現(xiàn)代預(yù)警機(jī)*一任副總設(shè)計(jì)張德騫先生，舉辦 “中國現(xiàn)代預(yù)警機(jī)”科普知識(shí)講座，結(jié)合當(dāng)前的國際形勢，揭秘預(yù)警機(jī)在未來信息化戰(zhàn)爭中的特殊性和重要性。國慶期間，科技館提前準(zhǔn)備，精心組織利用展廳大屏幕轉(zhuǎn)播了中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念大會(huì)的盛況，通過科技館對國內(nèi)重大事件實(shí)況的轉(zhuǎn)播與互動(dòng)，積極把握科普教育的*新動(dòng)態(tài)。十九大期間，科技館展廳大屏幕*一時(shí)間直播大會(huì)報(bào)道，組織展廳工作人員與游客實(shí)時(shí)觀看十九大開幕式，為公眾了解大會(huì)信息、感受大會(huì)盛況提供條件?？萍拣^利用現(xiàn)有資源，更多的從游客角度出發(fā)，實(shí)現(xiàn)愛國主義教育方式的多樣化。

　　（二）發(fā)揮場館優(yōu)勢，積極搭建愛國主義教育平臺(tái)。2016年正值南海問題受到國人矚目，合肥科技館在此期間舉辦“海洋強(qiáng)國夢”主題展覽，邀請海軍少將曲衛(wèi)平為廣大觀眾帶來了題為《執(zhí)掌大國重器 矢志強(qiáng)軍夢想》的精彩報(bào)告。曲將軍圍繞“核潛艇”為我們解密了中國核潛艇部隊(duì)如何從零起步，在一片荊棘中艱難探索，日益壯大?，F(xiàn)場觀眾被曲將軍堅(jiān)毅挺拔的軍人風(fēng)采、深厚的軍事知識(shí)和強(qiáng)烈的愛國情懷所感染。舉辦的專項(xiàng)主題活動(dòng)，豐富了公眾的軍事知識(shí)，開拓了公眾視野，提醒著我們我們必須居安思危，有備無患，建設(shè)和鞏固強(qiáng)大的國防，增強(qiáng)民族凝聚力，才能共圓國家和民族的“強(qiáng)國夢”“強(qiáng)軍夢”。

　?。ㄈ┘险菇藤Y源，積極拓展愛國主義教育覆蓋面。合肥科技館聚集中國夢主題，積極溝通引進(jìn)了“科技?jí)糁袊鴫糁袊F(xiàn)代科學(xué)家主題展”全國巡展。該展覽是我國首個(gè)以反映中國現(xiàn)代科學(xué)家群體為主題的大型展覽，涵蓋中國現(xiàn)當(dāng)代科學(xué)家近700位。展覽運(yùn)用個(gè)性化、可視化的歷史資料，介紹了中國科學(xué)家群體形成、演進(jìn)的曲折歷程，講述了他們?yōu)閲腋粡?qiáng)、民族復(fù)興所付出的艱苦努力和作出的巨大貢獻(xiàn)。展覽按照中國科技產(chǎn)生發(fā)展的脈絡(luò)，設(shè)置了“撒播現(xiàn)代科學(xué)的種子”“讓現(xiàn)代科學(xué)扎根中國”、“動(dòng)蕩歲月里的科教人生”“新中國新科學(xué)”“在科學(xué)的春天里”“走進(jìn)新世紀(jì)”和“結(jié)束語”七個(gè)篇章。通過走進(jìn)一位位有血有肉、個(gè)性鮮明的科學(xué)家，我們不僅可以深入了解他們的學(xué)術(shù)生涯和精神世界，還將近距離感受百年以來中國科學(xué)事業(yè)的艱難與夢想、奮進(jìn)與輝煌，既為廣大科技工作者和青少年成長成才、創(chuàng)新創(chuàng)造提供了學(xué)習(xí)典范，又為社會(huì)公眾了解中國現(xiàn)代科學(xué)家群體成長史提供了知識(shí)講堂。

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